أثناء إعداد المكتبة الخاصة بك للعام الدراسي الجديد، حان الوقت لمراجعة سياسة تطوير المجموعات الخاصة بك حول الموارد الرقمية. ما مدى تلبية مجموعة مكتبة مدرستك لاحتياجات المستخدمين لديك؟ ضع في اعتبارك الطلاب والمعلمين وموظفي الدعم والإداريين وأولياء الأمور.
وفقًا لقانون حقوق المكتبة الصادر عن جمعية المكتبات الأمريكية، “يتعاون أمناء المكتبات المدرسية مع الأفراد الآخرين في بناء مجموعات من الموارد التي تلبي الاحتياجات ومستويات تطور ونضج الطلاب. توفر هذه المجموعات الموارد التي تدعم مهمة منطقة المدرسة وتتوافق مع فلسفتها وأهدافها وأهدافها. تعد الموارد في مجموعات المكتبات المدرسية جزءًا لا يتجزأ من المنهج الدراسي وتمثل وجهات نظر متنوعة حول كل من القضايا الحالية والتاريخية. وتشمل هذه الموارد المواد التي تدعم النمو الفكري ، والتنمية الشخصية ، والاهتمامات الفردية والاحتياجات الترفيهية للطلاب “.
الخطوة الأولي: تحليل المجموعة – قم بتقييم ما لديك
ابدأ بتحديد نقاط القوة والضعف في المكتبة الخاصة بك. ما هي المجموعات الأكثر أهمية للطلاب؟ للمعلمين؟ للمسؤولين؟ ما هي الموضوعات التي تمت تغطيتها جيدًا؟ والتي لم يتم تغطيتها؟ ضع في اعتبارك الاحتفاظ بما يلي:
- الكلاسيكيات والفائزون بالجوائز
- كتب عن التاريخ المحلي
- الكتب السنوية والمنشورات المدرسية الأخرى
- العناوين في قوائم القراءة الحالية
- العناوين التي نفدت طبعتها والتي لا تزال مفيدة
- مصادر السيرة الذاتية
الخطوة الثانية: إزالة الأعشاب الضارة - قم بإزالة ما لا تحتاج إليه
فوائد إزالة الأعشاب الضارة من مجموعة المكتبة الخاصة بك عديدة. كلما تخلصت مما لم يتم استخدامه، أصبحت المجموعة الخاصة بك أكثر إفادة. كلما أصبحت مجموعتك أكثر إفادة، زاد تداول العناصر. تعني إزالة الكتب أيضًا عددًا أقل من الأرفف الدائمة التي تشغل مساحة أرضية قيّمة تفضل تخصيصها لمحطة التصنيع أو صالة الطلاب.
أزل من مجموعتك أي كتب أو موارد رقمية قديمة، أو لا يتم استخدامها، أو لم تعد تدعم منهج المدرسة الخاصة بك، أو تفشل في تلبية الاهتمامات الترفيهية للمستخدمين. ستساعد مراجعة إحصائيات توزيع المكتبة الخاصة بك في تقييمك. فيما يلي بعض المعايير التي يجب مراعاتها عند تطوير سياسة إزالة الأعشاب الضارة للخيال والواقعية:
- تواريخ حقوق النشر
- المحتوى
- الحالة المادية للعنصر
- تاريخ آخر تداول
- توفر إصدارات أحدث
تأكد من جدولة أنشطة إزالة الأعشاب الضارة في الأوقات الأقل احتمالًا للمقاطعة. لمزيد من نصائح إزالة الأعشاب الضارة، تحقق من Kelsey Bogan أمينة مكتبة المدرسة الثانوية وصفة لحملة إزالة الأعشاب الضارة بنجاح.
الخطوة الثالثة: عملية تطوير المجموعات – قم بعملية الجمع من أجل نجاح المنهج
عند إضافة محتوى جديد إلى المكتبة الخاصة بك، قم بمراقبة إرشادات مناهج مدرستك ومعايير مكتبة المدرسة الوطنية في AASL. ضع في اعتبارك الموارد التي ...
- تعكس المجتمع الحديث
- تعكس وجهات النظر المتنوعة
- تضمين أصوات الفئات المهمشة ((#ownvoices)
- تأتي في أشكال مختلفة (إلكترونية ، مطبوعة وغير مطبوعة) ومستويات تعقيد النص لمعالجة اختلافات التعلم
- تلبية الاحتياجات المنهجية وكذلك الاحتياجات الترفيهية والبحثية الفردية للطلاب وأعضاء هيئة التدريس والموظفين
أدوات رائعة لبناء المجموعة الخاصة بك
تقدم EBSCO العديد من الموارد الرقمية للمساعدة في سد فجوات منطقة المحتوى وبناء مجموعة مكتبة تدعم تعلم الطلاب وتعليم الفصل الدراسي والاهتمامات خارج المنهج.
- توفر قواعد بيانات ™Core Collections إرشادات غير متحيزة موثوقة لمساعدة المكتبيين في بناء مجموعة شاملة من الكتب المرجعية الموصى بها للغاية والروايات الواقعية والخيالية والمصورة والحفاظ عليها. سيساعدك استخدام المجموعات الأساسية، التي تتضمن المراجعات ومعلومات الجوائز وعناوين الموضوعات بواسطة ®NoveList ، في اختيار المواد التعليمية المناسبة والمناسبة للمكتبة الخاصة بك والفصول الدراسية بالمدرسة.
- تقدم ™EBSCO eBooks محتوى رقميًا ذات جودة عالية ومناسبًا للمناهج الدراسية وتتضمن مجموعات من عناوين ®Lexile المستوية والأدب الشائع للشباب اليافعين (YA). يوفر استخدام الكتب الإلكترونية في المدارس العديد من الفوائد لكل من الطلاب والمعلمين.
- يوفر®Flipster إمكانية الوصول رقميًا إلى مئات المجلات والمنشورات التجارية ذات الصلة لدعم التعليم والتعلم من رياض الأطفال وحتى التعليم الثانوي. تتضمن المجلات TIME و The Nation و Science News وألقاب الأطفال الحائزة على جوائز من Cricket Media.
- يحتوي كل من NoveList® Plus و NoveList® K-8 Plus على بيانات وصفية مفصلة تتضمن معلومات عن السيرة الذاتية للمؤلفين التي تتضمن الهوية الجغرافية والثقافية. سيساعدك استخدام قواعد بيانات NoveList على توسيع تنوع الكتب التي توصي بها لكل من الطلاب والموظفين.