很多學校為了讓學生有更全方位的教育而將健康素養納入課程安排。做為可塑造思想(和心靈)的動態空間，中小學圖書館在這方面的努力帶起至關重要的作用。透過彙整相關的資訊資源、組織有吸引力的活動及與各方專家共同合作，館員可為學生和學術社群中的每位成員發展自身所需的知識和技能來為健康相關議題做出明智的決策安排。
可納入考慮的七種策略：
- 彙整一套全方位的健康和保健資源館藏。中小學圖書館可提供各種適齡資源並涵蓋營養、心理衛生、體適能、疾病預防和其他符合學校課程要求的主題。由於有關健康主題的紙本素材可能資訊很快就會過時，因此理想的館藏應包含數位資源如電子書、高品質資料庫high-quality consumer health database及信譽良好的網站連結。
- 與授課講師合作並將健康素養融入課程。館員可藉由提供支援課堂學習的資源和研究素材來幫助講師加強不同學習領域的健康素養。這種多元學科的執行辦法能豐富學生對於健康及交叉領域的理解。疾病管制與預防中心網站有連結至現有課程及健康科學教育資源。
- 建立夥伴關係。與護理師、當地醫療保健提供者、執法機關和社區組織共同合作也能豐富校內的健康素養活動。學校可舉辦醫療保健研討會、演講並特邀講者為師生提供有關各種健康相關主題的第一手知識和見解。例如牙醫師可與孩子們探討口腔健康的重要性或有證照的營養師可教孩子們健康的飲食習慣。在中學階段，藥物諮詢師可分享成癮背後的科學或警察可討論藥物濫用的法律問題及對社區的影響。這些合作關係能補足理論與實務之間的差距並提升大家對健康問題的深層認識。
- 舉辦一場健康照護展。除了傳統的資訊資源之外，圖書館還可以推廣特別計畫或宣傳活動來積極吸引師生、管理層供工作者和家長；像是健康照護展、博覽會就能有互動式活動、展示遊戲並從中教育和提高人們對於重要健康主題的認識。這些活動不僅能提供資訊(及可供品嚐的健康食品)，還能推展人們產生維持健康生活方式的熱情和動力。別忘了在規劃健康相關展場活動時善用這種合作關係。
- 推廣和提升閱讀研究技巧。能夠評估線上健康資訊的可信度並判斷醫療錯誤資訊(尤其是在社群平台上的錯誤資訊)是基本技能。透過建立閱讀清單、推薦促進健康習慣的書籍及塑造有效研究技術的型態，圖書館員能協助學生加強批判性思考的能力並為進行大學水準的研究做好準備、激勵追尋進到健康相關產業。
- 發展視覺化呈現資訊來吸引和教導讀者。館員可與師生合作用海報、資訊圖表和多媒體簡報建立互動式演示來傳達必要的健康資訊。這些演示呈現應定期更新並持續其關聯性並激發學生的好奇心，LibraryAware作為具吸引力的健康教育平台能提供工具和範本來製造海報、傳單、電子報、社群平台媒體等等。
- 技術整合。館員可用健康教育和體適能應用程式、線上健康問答、影片和播客來吸引師生參與。其探索提供的健康相關課程、遊戲或模擬數位平台能為學習過程製造更多有趣和互動性。
中小學圖書館有培養身心靈健康空間的轉型潛力。館員可透過彙整出可信賴的各種資訊資源並與講師、在地各方專家共同合作提升研究技巧和科技使用，藉此也能協助學術社群中的每位成員發展自身所需的知識和技能來為健康相關議題做出明智的決策安排。